Toetsen doe je samen met studenten!
Betrek studenten bij toetsing! Elly Vermunt (Zuyd Hogeschool) legt uit waarom iedere docent dit zou moeten doen.
Onderwijs zonder cijfers
Waarom geven we cijfers? Deze vraag stelde docent Joe Bowen zich, en hij besloot cijfers geven in zijn onderwijs af te schaffen. Simone Kooij geeft een samenvatting van zijn argumentatie en ervaringen.
Toetsen gericht op de voortgang van studenten
Onlangs verschenen twee studies, gefinancierd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO), met interessante bevindingen over het inzetten van toetsen op een manier die het leren van studenten bevordert.
Leren van toetsen? Betrek studenten bij het toetsproces!
De discussie over hoe je kunt leren van toetsen wordt vaak gericht op de docent en de sturing die hij kan geven. Er wordt geredeneerd vanuit de docent, waarbij de student de externe partij is. Martijn Leenknecht pleit er voor om het om te draaien.
Toetsen en leren in een krachtige leeromgeving
Toetsen stuurt het leren. Daarom is het belangrijk na te denken over het 'wat', 'hoe' en het 'en nu?' Simone Kooij beschrijft hoe we kunnen toetsen in een krachtige leeromgeving.
Hoe kun je leren van toetsen?
Op welke manier kan toetsen en beoordelen een rol spelen in het stimuleren van de ontwikkeling van studenten tot bekwame professional? Wat werkt wel en niet binnen de context van het hbo? Simone Kooij legt het uit.
