Platform Leren van toetsen
SAMEN LEREN VAN TOETSEN
Platform Leren van toetsen is een informeel netwerk voor docenten, onderwijsadviseurs en onderzoekers in het hoger onderwijs.
Onze missie is het vergroten van de leerwaarde van toetsen voor studenten.
We scheppen daarvoor gelegenheid tot inspiratie, netwerken, professionalisering en onderzoek.
We werken vanuit een organische netwerkstructuur aan steeds wisselende thema’s. Dat doen we met openbare leernetwerken waar het leren van en met elkaar centraal staat. En met themagroepen waarin onderwijskundigen samen werken om professionals in het hoger onderwijs te inspireren, door het organiseren van activiteiten en het delen van opbrengsten op onze website.
AGENDA
Renske de Kleijn (UMC Utrecht) neemt ons mee in hoe studenten een actieve(re) rol kunnen spelen in hun eigen feedbackproces en hoe de verantwoordelijkheden van feedbackgever en feedbackgebruiker zich tot elkaar verhouden en hoe beide partijen kunnen bijdragen aan een constructieve en effectieve feedbackdialoog.
CONTACT
Heb je een vraag over Platform Leren van toetsen of één van onze activiteiten? Neem gerust contact met ons op.
Wil je een bijdrage leveren aan het platform? Dat kan ook! Bijvoorbeeld door een blog te schrijven. Dus ben je bezig met een project of onderzoek over leren van toetsen? Of heb je een interessant artikel gelezen? Laat het ons weten! Dan verspreiden wij dit via deze pagina. Zo vormen we een echt platform voor het hoger onderwijs.
Of misschien wil je een bijdrage leveren in één van onze themagroepen? Hier verzamelen we samen inzichten en ervaringen rondom de thema’s ‘studenten betrekken bij feedback’, ‘feedback verwerken’, ‘feedbackcultuur’ en ‘programmatisch toetsen’. De themagroepen organiseren daarnaast hun eigen themabijeenkomsten en ook workshops op ons jaarlijkse Festival Leren van toetsen.
CONTACTPERSONEN
Martijn Leenknecht
HZ University of Applied SciencesCoördinator
“Samen kennis opbouwen en een platform bieden voor goede ideeën!”
Martje Köhlen
HogeschoolRotterdam
Coördinator
“Het platform is voor mij een bron van kennis, inspiratie en verbinding met gelijkgestemden”
Anne Potters
HogeschoolRotterdam
Coördinator
Jorik Arts
FontysHogescholen
“Het platform betekent voor mij inspiratie en kennismaking: wie is waar mee bezig?”
Heleen Baarslag
Saxion“Het platform leren van toetsen geeft mij inspiratie hoe om te gaan met toetsing. Een fysieke en digitale plek om kennis te delen tussen Hogescholen.”
Liesbeth Baartman
HogeschoolUtrecht
“Bij het Platform Leren van toetsen vind je mensen met echte interesse in praktijkgericht onderzoek, met verstand van toetsen en leren, die samen stap verder willen zetten.”
Bas Bank
Hogeschool Marnix Academie“Het Platform Leren van toetsen is voor mij een bron van inspiratie op thema’s als formatief evalueren en feedbackgeletterdheid. Het houdt me op de hoogte van wat er speelt.”
Kelly Beekman
FontysHogescholen
“Het platform biedt fantastische mogelijkheden voor het uitwisselen van kennis, kunde en mooie voorbeelden!”
Irene Biemond
Hogeschool Van Hall Larenstein“Opleidingen en hogescholen zijn vaak bezig met dezelfde toetsvraagstukken. Het Platform Leren van toetsen is een prachtig platform om kennis en ervaringen bij elkaar te brengen en te delen.”
Mascha Braak
Hogeschool Marnix Academie“Het Platform Leren van toetsen biedt mij de kans voor het delen en opdoen van kennis over toetsing in het hoger onderwijs.”
Veronica Bruijns
Hogeschoolvan Amsterdam
“Met collega’s van andere hogescholen ideeën uitwisselen over het betrekken van studenten bij toetsing geeft mij nieuwe inspiratie.”
Eric Entken
“Het Platform Leren van toetsen biedt mij een onafhankelijk netwerk en een plaats om kennis te delen.”
Gerry Geitz
“Het Platform Leren van toetsen is voor mij een waardevol, inhoudelijk platform waar delen van kennis, gezamenlijke projecten uitvoeren en inspiratie centraal staan.”
Karin Gerritsen-van Leeuwenkamp
Saxion“Het Platform Leren van toetsen staat voor mij voor verbinding tussen Hogescholen. Het biedt mij inspiratie en kennisuitwisseling door middel van het congres en blogs.”
Judith Gulikers
Universiteitvan Wageningen
“Het Platform Leren van toetsen biedt mij een fantastisch platform om samen te delen, te leren, te inspireren en onderzoek te doen rondom leren van toetsen.”
Inge Rinkje de Jager
“Het Platform Leren van toetsen biedt mij een ideale manier van kennisdelen, waarbij er niet alleen kennis is voor theorie, maar ook heel veel voor best practices. Zo kunnen we niet alleen onze studenten helpen te leren van toetsen, maar leren wij als docenten zélf ook van toetsen (maken).”
Mieke Jaspers
FontysHogescholen
“Het Platform Leren van toetsen is voor mij ondersteunend en eigentijds. Het maakt nieuwsgierig.”
Desirée Joosten-ten Brinke
OpenUniversiteit
“Het Platform Leren van toetsen is dé plek om informatie te vinden en te delen om de kwaliteit van ons onderwijs te verbeteren.”
Marleen Kaijen
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen“Het Platform Leren van toetsen biedt mij een netwerk waar we onze ambities rondom programmatisch toetsen kunnen delen en daarin van elkaar leren.”
Jeroen van der Linden
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Riaan Lous
HZ University of Applied Sciences“Het Platform Leren van toetsen is voor mij een ontzettende bron van kennis, die mij helpt om collega’s te ondersteunen met hun vragen over toetsing.”
Linda Maan
“Het platform Leren van toetsen is voor mij een inspiratiebron om toetsen bewust als leerinstrument in te zetten in de onderwijspraktijk.”
Wendy Peeters
HogeschoolUtrecht
“Het platform Leren van toetsen biedt mij een netwerk waarin ervaringen en vragen worden gedeeld, inspiratie uitgewisseld en onderzoek geïnitieerd over de (voor mij) meest interessante functie van toetsen: het leren van studenten stimuleren.”
Erika Rob
De HaagseHogeschool
“Het Platform Leren van toetsen betekent voor mij kennisdeling, inspiratie en verbinding, om met elkaar en op de afzonderlijke hogescholen de beweging te kunnen maken van toetsen naar leren.”
Els Roskam-Pelgrim
AvansHogeschool
“Het Platform Leren van toetsen biedt mij inhoudelijke sparringparners over instellingen heen en het samen ontwikkelen van onze kennis op het gebied van ‘leren van toetsen’.”
Tamara van Schilt-Mol
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Dominique Sluijsmans
“Door toetsing te verankeren in het onderwijs en het te zien als een kans voor leren, wordt toetsing iets dat energie gaat geven en zin in leren. Het platform heeft een cruciale rol in het realiseren van deze beweging!”
