Toetsen en leren in een krachtige leeromgeving
Toetsen stuurt het leren. Daarom is het belangrijk na te denken over het 'wat', 'hoe' en het 'en nu?' Simone Kooij beschrijft hoe we kunnen toetsen in een krachtige leeromgeving.
Valide én betekenisvol onderzoeken van effect van feedback
Platform Leren van Toetsen was vertegenwoordigd bij de EAPRIL-conferentie in Cyprus. Tijdens een roundtable session werd gediscussieerd over de vraag: hoe kunnen we het effect van feedback op een valide manier meten, zonder in te leveren op de praktische relevantie en betekenis van de resultaten?
Leren van feedback gaat niet vanzelf
Docenten van de opleidingen Bouwkunde en Engineering van de HZ University of Applied Sciences geven studenten in elk contactmoment en na elke summatieve toets feedback. Noortje van Glabbeek (HZ) legt uit hoe ze dit aanpakken.
Hoe kun je leren van toetsen?
Op welke manier kan toetsen en beoordelen een rol spelen in het stimuleren van de ontwikkeling van studenten tot bekwame professional? Wat werkt wel en niet binnen de context van het hbo? Simone Kooij legt het uit.
Symposium Leren van Toetsen 2014: verslag
Op vrijdag 6 juni 2014 organiseerde het Platform haar eerste symposium, met als thema: "Leren van toetsen: De rol van feedback". In dit verslag een korte impressie van de dag.
Wat is het Platform Leren van Toetsen?
Het ‘Platform Leren van Toetsen in het hbo’ is een uniek samenwerkingsverband tussen enkele hogescholen en [...]