Wat is het?
In deze werkvorm (werkvorm 2 uit document) reflecteren studenten individueel op schriftelijke feedback, gevolgd door een klassikale nabespreking. Je kunt er ook voor kiezen om de studenten eerst in kleine groepjes te laten bespreken om vervolgens ieder groepje te vragen om hun bevindingen samen te vatten. Deze werkvorm duurt ca. 1 uur.
Deze werkvorm is onderdeel van een bundel van vijf werkvormen gericht op feedback vragen en ontvangen, en is gebaseerd op de werkvorm B3 uit ‘The Developing Engagement with Feedback Toolkit (DEFT)’ door Naomi Winstone & Robert Nash (Higher Education Academy, UK).
Doel:
Bewustzijn creëren dat feedback emoties kan oproepen en dat dit effect kan hebben op verder leren.
Voor wie?
Docenten
Resultaat
In gesprek over emoties die feedback heeft opgeroepen en wat daarvan het effect was.
Auteur(s)
Uit Toolkit ‘Studentvaardigheden voor formatief evalueren’ van Lectoraat Eigentijds Beoordelen (HAN)