Wat is het?
De gids ‘Doeltreffend gebruik maken van feedback’ van Hogeschool van Amsterdam is bedoeld voor studenten die niet weten hoe ze feedback moeten gebruiken. De gids geeft veelvoorkomende redenen waarom studenten feedback niet gebruiken, geeft algemene adviezen voor het omgaan met feedback en het duiden van feedbackopmerkingen, en een aantal algemene tips om met feedback aan de slag te gaan.
De gids is een vertaling van ‘How to Use Feedback Effectively – a guide for students’ door Naomi Winstone & Robert Nash (University of Surrey, UK).
De handreiking ‘Feedback vragen, ontvangen én geven – zo doe je dat?’ en de hand-out ‘Feedback (leren) vragen zo doe je dat!’ van Fontys geven een theoretische introductie op feedback, concrete tips voor het formuleren van feedbackvragen, toelichting op valkuilen bij het ontvangen van feedback en hoe je die kunt voorkomen en tips voor het formuleren van effectieve feedback.
Doel?
Vergroten studentbetrokkenheid bij feedback
Voor wie?
Studenten
Resultaat
Studenten op weg helpen met het benutten van feedback door de eerste spanning en onduidelijkheid hieromtrent weg te nemen.
Auteur(s)
Hogeschool van Amsterdam: Richard Kragten & Katja van Zalen
Fontys: Fieke Tyghon & Mieke Jaspers (lectoraat Technology Enhanced Learning and Assessment)