Wat is het?
Een hulpmiddel om kritisch te kijken naar je eigen en elkaars lespraktijk. In een aantal stappen analyseer je wat het ‘leerprobleem’ van jouw student(en) zou kunnen zijn en welke vervolgstappen daarbij zouden passen.
Let op: In deze werkvorm wordt de toetscyclus als bekend verondersteld. Een toelichting op deze toetscyclus is te vinden in de Toolkit Formatief Toetsen.
Doel?
Handelingsrepetoire van scaffoldingtechnieken uitbreiden
Voor wie?
Individuele docenten en docententeams
Resultaat?
Een vergroot handelingsrepertoire voor fase 5 van de toetscyclus
Auteur(s)
Deze tool is onderdeel van Toolkit Formatief Toetsen, ontwikkeld door Judith Gulikers (Wageningen University) en Liesbeth Baartman (Hogeschool Utrecht) in samenwerking met Platform Leren van toetsen.